微信分銷系統(tǒng)，你招募分銷商，讓分銷商幫你賣產(chǎn)品，分銷商越多，你賺的越多。教育培訓(xùn)行業(yè)可以通過搭建微信分銷系統(tǒng)，來對(duì)線上互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行布局，對(duì)于線下教育行業(yè)門店來說，而不僅限于線下推廣的引流，而是通過線上來招募更多的用戶。而對(duì)于有布局線上平臺(tái)的教育商家，也能通過分銷系統(tǒng)帶來更多的流量和銷量。
教育行業(yè)或者做培訓(xùn)行業(yè)的商家，搭建分銷系統(tǒng)后，可以通過分銷系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)更快的引流，從而達(dá)到讓收益倍增。
為什么說教育行業(yè)分銷系統(tǒng)能讓收益倍增呢？分銷系統(tǒng)是基于微信平臺(tái)開發(fā)，而2019年最新數(shù)據(jù)顯示，微信月活用戶已經(jīng)超過了10億，而分銷系統(tǒng)則基于這個(gè)龐大的用戶群體來進(jìn)行宣傳，讓消費(fèi)者通過微信即可購(gòu)買到你的教育行業(yè)產(chǎn)品，不需要另下APP進(jìn)入其他APP或網(wǎng)站中來實(shí)現(xiàn)選購(gòu)。
教育行業(yè)搭建分銷系統(tǒng)怎么選擇開發(fā)公司？
教育行業(yè)搭建分銷系統(tǒng)，首先考慮的是分銷系統(tǒng)開發(fā)公司的資質(zhì)，開發(fā)公司的實(shí)力和資質(zhì)決定了分銷系統(tǒng)產(chǎn)品產(chǎn)品的品牌，而開發(fā)團(tuán)隊(duì)，則決定了分銷系統(tǒng)的整體實(shí)用性和各方面性能，這些都是需要注意的。
同時(shí)需要考慮的是分銷系統(tǒng)的穩(wěn)定性，比如你通過分銷系統(tǒng)來做營(yíng)銷活動(dòng)，當(dāng)參與活動(dòng)的人數(shù)不斷增加，而你的分銷系統(tǒng)卻因此受到影響不能打開，這對(duì)教育行業(yè)商家來說是非常不好的現(xiàn)象。
分銷系統(tǒng)開發(fā)公司的售后團(tuán)隊(duì)也很重要，教育行業(yè)商家遇到問題，開發(fā)公司能及時(shí)響應(yīng)解決，不影響教育行業(yè)商家分銷系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
教育行業(yè)所面臨的痛點(diǎn)
隨著教育行業(yè)的興起，這塊大蛋糕被越來越多的人瓜分，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈的情況下，人員管理也同時(shí)出現(xiàn)問題，比如如何留住自己的優(yōu)質(zhì)師資而不被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖墻腳。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門分管不同的領(lǐng)域，從市場(chǎng)人員的客戶獲取到最后的簽單完成再到簽約手續(xù)，這一列行為都頭潛在的問題，很多教育機(jī)構(gòu)普遍存在因?yàn)閹熧Y或夸大宣傳，孩子成績(jī)不好而前來退費(fèi)的情況，為了機(jī)構(gòu)聲譽(yù)，往往按情況退費(fèi)，而手續(xù)費(fèi)則非常復(fù)雜，造成口碑差的情況。
眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生在參與培訓(xùn)的時(shí)候除了與老師溝通以外很難接觸到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的其他人，如此一來就容易造成信息不平衡，繼而又造成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作監(jiān)管困難。這里面最核心的問題就是學(xué)生與老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系太過于不緊密，“兩節(jié)課關(guān)系”的尷尬局面急需打破。
隨著教育行業(yè)的興起，這塊大蛋糕被越來越多的人瓜分，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈的情況下，人員管理也同時(shí)出現(xiàn)問題，比如如何留住自己的優(yōu)質(zhì)師資而不被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖墻腳。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門分管不同的領(lǐng)域，從市場(chǎng)人員的客戶獲取到最后的簽單完成再到簽約手續(xù)，這一列行為都頭潛在的問題，很多教育機(jī)構(gòu)普遍存在因?yàn)閹熧Y或夸大宣傳，孩子成績(jī)不好而前來退費(fèi)的情況，為了機(jī)構(gòu)聲譽(yù)，往往按情況退費(fèi)，而手續(xù)費(fèi)則非常復(fù)雜，造成口碑差的情況。
眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生在參與培訓(xùn)的時(shí)候除了與老師溝通以外很難接觸到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的其他人，如此一來就容易造成信息不平衡，繼而又造成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作監(jiān)管困難。這里面最核心的問題就是學(xué)生與老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系太過于不緊密，“兩節(jié)課關(guān)系”的尷尬局面急需打破。
